CARTA AL LECTOR:
Me presento mi nombre es Juan Martín Pozo del Primero de
Bachillerato C tengo 16 años y les presento mi portafolio en él se evidencia
todos los trabajos que se realizaron en esta pandemia todas las actividades que
hemos trabajado, existe contenido como vídeos , lluvia de ideas, mapas, fotos ,
collages entre otros trabajos que se
realizaron en grupo e individualmente, espero que les guste mi portafolio que
fue hecho con mucho esfuerzo y dedicación.
Solía pensar…
Solía pensar que estas leyes impuestas eran para todos.
Solía pensar que las leyes
impuestas por el gobierno son bien formadas ya que la gente en esta época de
crisis no tiene michos recursos.
Solía pensar que entre las
reformas estaba el teletrabajo
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Pero ahora pienso…
Ahora pienso que hay excepciones
como en la gente pobre mas plazo de hacer sus pagos en instituciones publicas
Ahora pienso que esta leyes o reformas son necesarias para que el pueblo ecuatoriano salga a flote. Ahora pienso que esta ley se necesita mínimo 12 horas de estar ausente de cualquier plataforma. |
Informe de investigación
proyecto de ingles
Nombre: JUAN MARTÍN POZO
CURSO: PRIMERO C
La Ley de apoyo humanitario, aprobada por la Asamblea el
pasado 16 de mayo del 2002, plantea medidas de alivio en el pago de servicios y
deudas, que podrán ejecutarse a través de acuerdos entre las partes. Esta
figura se contempla para contratos de inquilinato, seguros, créditos y
obligaciones entre empresas. La norma, que aún espera el veto del Ejecutivo
para entrar en vigor, no ahonda en las condiciones que se deben cumplir para
caminar hacia un acuerdo entre las partes.
En arriendos, la Ley de apoyo humanitario dispone que no se
podrán ejecutar desahucios durante el estado de excepción y dos meses después.
Para que los inquilinos puedan acogerse a esta disposición, deben pagar el 20%
de los cánones adeudados y 30% en arriendos de locales. Pero, además, la norma
permite llegar a acuerdos entre las partes.
Apoyar la sostenible del empleo. Entre ellas abre la
posibilidad de que los trabajadores y empleadores podrán, de común acuerdo,
modificar las condiciones económicas de la relación laboral.
Posibilidad de un contrato especial emergente que podrá
celebrarse por el plazo máximo de dos (2) años y que podrá ser renovado por una
sola vez por el mismo plazo.
En conclusión, estas medidas son impuestas para las personas
mas necesitadas para que puedan cumplir con el pago de sus responsabilidades
con un plazo mas largo. Esto perjudica al pequeño empresario ya que no recibe
el dinero por ejemplo por el pago de un arriendo ya que en las nuevas leyes dicen
que tienes más tiempo para poder hacer el pago.
MATRIZ DEL PROYECTO DE INGLES
¿Qué aspectos se abordan en la ley?
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¿Qué artículos de la Constitución han sido violados con esta ley?
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¿Qué Dificultades puede generar esta ley en el trabajador
ecuatoriano?
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¿Qué soluciones podría darse?
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El artículo 20, que establece la reducción de la jornada laboral y
hasta en un 50% por fuerza mayor o caso fortuito.
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En el trabajador ecuatoriano que vive del día a día, son mejores para
ellos ya que tendrán mas plazo de pagar sus responsabilidades.
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Buscar acuerdos a través de centros de arbitraje y mediación. Estas
instancias son autorizadas por el Consejo de la Judicatura y existen unas 100
habilitadas en el país.
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El artículo 328 de la Constitución, que establece que el pago de
remuneraciones no podrá ser disminuido ni descontado, salvo con autorización
expresa de la persona trabajadora
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En el empresario ecuatoriano va a ser un momento difícil en que se debe
tomar nuevas decisiones en la empresa
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llegar a acuerdos entre las partes a través de un diálogo de
mediación, para evitar querellas legales en tribunales en los temas que
aborda la Ley de apoyo humanitario
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El Parlamento no dio paso a la reducción del 10% para los salarios de
los servidores públicos.
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Artículo 326 de la Constitución, que dice que los derechos laborales
son irrenunciables e intangibles. Será nula toda estipulación en contrario
|
Realmente va a existir mas desempleos ya que las empresas no producen
dinero entonces existirá menos dinero para pagar a los empleados
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Una de las soluciones que se implantan es la ayuda a la personas más
necesitada y hacer conciencia de esto
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HOJA
DE REFLEXIÓN
DE
TAREA-ACTIVIDAD
Fecha: 4 / 6 /2020
Nombre y Apellidos: JUAN MARTÍN POZO
Grado/Curso: PRIMERO
Paralelo: C
Proyecto: INGLES
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Nombre de tarea-actividad: MATRIZ, INFORME Y RUTINA
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¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso.
Lo
hizo de una manera muy buena intentando investigar todos los puntos a lo que
se refiere.
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¿Qué crees que muestra este
trabajo de ti?
|
Muestra buena organización,
buena redacción y por ultimo responsabilidad en hacer las cosas de la mejor
manera.
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¿Qué aprendiste?
|
Aprendí hacer una buena
investigación sobre la ley humanitario dictaminada por el gobierno en época
de corona virus
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HOJA
DE REFLEXIÓN
DE
TAREA-ACTIVIDAD
Fecha: 5 / 6 /2020
Nombre y Apellidos: JUAN MARTÍN POZO
Grado/Curso: PRIMERO
Paralelo: C
Proyecto: INGLES
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Nombre de tarea-actividad: RESUMEN SEMANAL
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¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso.
Lo
hice de manera que me organice de manera que mi investigación sea la correcta
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¿Qué crees que muestra este
trabajo de ti?
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muestra interés ya que me gusto
saber mas de las leyes humanitarias y a quien le beneficiaba y a quien no
estas propuestas
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¿Qué aprendiste?
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Aprendí sobre las leyes humanitarias
que se impusieron por el Covid - 19
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COMPARA CONTRASTA
Ecuador
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Francia
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¿EN
QUÉ SE PARECEN?
|
Tanto en las
ciudades del Ecuador como en la sociedad parisina se pudo notar un cierto
descontento en algunos grupos poblacionales ante las acciones de las
autoridades.
|
Ambos son
procesos sociales caracterizados por manifestaciones por parte de los grupos
sociales más numerosos para rechazar la administración de los gobiernos.
|
Se nota que
en ambas épocas existe una inconformidad con las medidas que toman que toman
los gobiernos para tratar de solucionar las problemáticas que se viven.
|
En las
ciudades del Ecuador, como en la Revolución Francesa, se tuvo que enfrentar
una crisis económica significativa, como causa principal del descontento
social.
|
En ambos
puntos de la historia se puede notar que las personas protestaban y
rechazaban algunas de las medidas de gobierno porque sus necesidades básicas
se veían afectadas.
|
¿EN
QUÉ SE DIFERENCIAN?
|
CON
RESPECTO A…
|
República.
Estado Constitucional de Derecho.
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Forma de gobierno
|
Monarquía
absolutista.
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Sociedad
enfrentada a
una
pandemia causada
por la
enfermedad
COVID-19.
|
Problemas sociales
|
Sociedad
cansada del absolutismo y falta de libertades y derechos.
|
||
Economía
afectada por la paralización de la producción, como consecuencia de la
pandemia.
|
Causas de la
inestabilidad
económica
|
Crisis
financiera por mala distribución e incremento de la deuda, sumado a una
reducción de la productividad agrícola.
|
||
Sociedad
“igualitaria”, pero con cierta sectorización.
|
Clases
sociales
|
Sociedad
dividida en tres Estados: Iglesia, Nobleza, y Burguesía y resto de la
población.
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||
Aprobación
de la Ley Orgánica de Apoyo Humanitario.
|
Medidas del gobierno
|
Rechazo del
derecho al voto por escrutinio, clausura de la sala de reunión de la Asamblea
Nacional y asignación de impuestos.
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PATRONOS DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
SIGNIFICATIVAS
Semejanzas: Descontento
social
Inconformidad con medidas del gobierno.
Crisis económica.
Diferencias: Forma de gobierno
Problemas sociales
Causas
de la inestabilidad económica
Medidas
del gobierno
|
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CONCLUSIÓN O INTERPRETACIÓN
En conclusión, tanto los hechos que se
vivieron durante el estallido de la Revolución Francesa, y las acciones de la
clase trabajadora en el Ecuador, son procesos sociales caracterizados por un
gran descontento social hacia distintas medidas y formas de actuar por parte
de los gobiernos, sin embargo, se diferencian claramente por la reacción de
cada uno de los sectores, así como las causas y consecuencias que estas
movilizaciones y protestas trajeron y traerán a los diferentes países.
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MAPA
DE PENSAMIENTO
|
1.
¿En
qué se parecen?
Tanto en las
ciudades del Ecuador como en la sociedad parisina se pudo notar un cierto
descontento en algunos grupos poblacionales ante las acciones de las
autoridades.
Se nota que
en ambas épocas existe una inconformidad con las medidas que toman que toman
los gobiernos para tratar de solucionar las problemáticas que se viven.
En las
ciudades del Ecuador, como en la Revolución Francesa, se tuvo que enfrentar
una crisis económica significativa, como causa principal del descontento
social.
En ambos
puntos de la historia se puede notar que las personas protestaban y
rechazaban algunas de las medidas de gobierno porque sus necesidades básicas
se veían afectadas.
|
2.
¿En
qué se diferencian?
Las formas
de gobierno que se emplean en ambas épocas son totalmente contrarias, siendo
el Ecuador un Estado democrático, y Francia siendo gobernada por una
monarquía absolutista.
La sociedad
ecuatoriana enfrenta la pandemia del coronavirus, y la sociedad francesa
enfrenta la falta de libertades y derechos.
En el
Ecuador la economía es afectada por la paralización de la producción, como
consecuencia de la pandemia, mientras que en Francia la crisis financiera
surge por mala distribución e incremento de la deuda, sumado a una reducción
de la productividad agrícola.
El gobierno
ecuatoriano opto por la aprobación de la Ley Orgánica de Apoyo Humanitario,
mientras que en la sociedad parisina se rechazó el derecho al voto por
escrutinio, clausura de la sala de reunión de la Asamblea Nacional y
asignación de impuestos.
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3.
¿Qué
semejanzas y diferencias parecen significativas?
Semejanzas:
En ambas
épocas se viven problemas significativos, acompañados por una gran crisis
económica y un descontento social masivo, el cual se manifiesta en las acciones
de rechazo de la población.
Diferencias:
En París las
personas enfrentan una falta total de libertades y derechos, así como la
represión por parte de la monarquía absolutista, mientras que en Ecuador se
enfrentan a una pandemia que ha provocado la paralización productiva,
generando que la gente rechace la Ley Orgánica de Apoyo Humanitario aprobada
por el gobierno.
|
4.
¿Qué
categorías o patrones ves en las semejanzas y diferencias significativas?
Semejanzas:
Descontento social
Inconformidad con medidas del gobierno.
Crisis económica.
Diferencias: Forma de gobierno
Problemas sociales
Causas de la inestabilidad económica
Medidas del gobierno
|
5.
¿Qué
interpretación o conclusión sugieren las semejanzas y diferencias
significativas?
En
conclusión, tanto los hechos que se vivieron durante el estallido de la
Revolución Francesa, y las acciones de la clase trabajadora en el Ecuador,
son procesos sociales caracterizados por un gran descontento social hacia
distintas medidas y formas de actuar por parte de los gobiernos, sin embargo,
se diferencian claramente por la reacción de cada uno de los sectores, así
como las causas y consecuencias que estas movilizaciones y protestas trajeron
y traerán a los diferentes países.
|
TRABAJO DE INGLES
REVOLUCIÓN FRANCESA
CAUSAS:
El rigor del absolutismo. El absolutismo daba a los reyes
todo el poder político, legal y económico, sin que se les pudiera contradecir en
ningún sentido, lo cual les hizo también responsables de los desastres
económicos que ocurrieran, fuera o no realmente su responsabilidad.
Las desigualdades del régimen feudal. Se estima que de los
23 millones de habitantes de la Francia de la época, apenas 300 mil pertenecían
a las clases privilegiadas de la aristocracia o del clero. La gran masa
restante era pueblo llano con menores derechos y posibilidades.
La miseria y marginación del pueblo llano. Las condiciones
de vida del pueblo llano eran paupérrimas: hambre, marginación, enfermedad,
trabajo esclavizante y ninguna perspectiva de ascenso social o de mejoría.
Las ideas de la Ilustración. Las ideas respecto a la
igualdad entre los hombres y la fe en la razón de filósofos y escritores como
Voltaire, Rousseau, Diderot o Montesquieu, influyeron enormemente sobre la
mentalidad de la época, forjando las aspiraciones a un sistema social más
moderno y menos influenciado por la Iglesia y la religión.
CONSECUENCIAS:
Fin del orden feudal. Se acabó con la monarquía y con la
separación de la sociedad en clases fijas e inamovibles: aristocracia, clero y
siervos. Así, renació la república como sistema de gobierno en Occidente.
Proclamación primera de los derechos humanos universales. El
lema de libertad, igualdad y fraternidad condujo a la redacción de la primera
ley de derechos humanos sin distinción de raza ni credo ni nacimiento.
Influencia en las colonias americanas. Las colonias
americanas de Europa vieron en la Revolución Francesa un ejemplo a seguir y sus
ideales marcaron huella en sus propios procesos de independencia.
Ascenso del bonapartismo. El ascenso de Napoleón Bonaparte y
su imperio francés, así como las guerras europeas que le sucedieron, pusieron
fin a este período histórico.
MOVILIZACIONES EN ECUADOR:
La movilización de ciudadanos en Quito aumentó
considerablemente, pese a que el semáforo se mantiene en rojo. Esto -alertan
los médicos- podría acarrear consecuencias como un repunte en el número de
infectados con covid-19 y, en consecuencia, mayor ocupación de camas en las
unidades de salud, en los próximos 15 días. En el país, el 17 de marzo se instauró
la cuarentena. En el informe publicado ayer, 7 de mayo del 2020, se cuentan 30
298 diagnósticos positivos. Es decir, 878 más en relación con el día anterior.
En Quito, las personas no han dejado de acudir a las casas de salud en busca de
atención. Se mantiene como la segunda ciudad con más contagiados.
Esta semana se ve a más personas en las calles y eso es
preocupante. Los pacientes asintomáticos son los más peligrosos, salubrista e
integrante de la Fundación para la Investigación y Gestión en Servicios de
Salud. Subraya que al haber más contactos crece el riesgo de contagios en la
ciudad. El Gobierno busca reanudar la actividad económica, para evitar que se
agudice la crisis social. Pero -opina- esta decisión encierra un peligro. Antes
había que fortalecer el sistema de vigilancia epidemiológica, que debe tener
base local. Y la población ya tendría que reconocer los síntomas para buscar
ayuda oportuna. También debe haber pruebas PCR.
Matriz de ingles
¿Qué efectos generan en la estabilidad laboral?
|
¿Qué consecuencias han provocado en la economía familiar de los
trabajadores?
|
¿La ola de despidos están respaldadas por la ley?
|
¿Qué soluciones podrían darse?
|
Employee performance
has
been considered to
develop the success of the institutions since there is less expense.
|
The low-income
Ecuadorian family has been greatly affected by the fact that these people
live from day to day.
|
Layoffs have been
seen a lot in medium and large companies.
|
Wait for the
pandemic to pass so that everything returns to normal
|
Job stability should
be understood as shared responsibility and in Ecuador this stability is
falling.
|
The average family
has its difficulties because of unemployment and because there are no sales.
|
Businesses and
companies have remained closed due to the health emergency in Ecuador, this
causes havoc in the labor market, since due to the temporary or total closure
many companies had to reduce their payroll.
|
Open businesses with
the security measures appealed
|
Stability in Ecuador
was affected since before the pandemic and today with the pandemic it is
greater.
|
This humanitarian
law helps those who have the least but also hurts small businesses by people
who have more time to pay their debts.
|
About 7,000 workers
were unemployed in May because of the pandemic.
|
If businesses are
opened people should take more securities.
|
HOJA
DE REFLEXIÓN
DE
TAREA-ACTIVIDAD
Fecha: 11 / 6
/2020
Nombre y Apellidos: JUAN MARTIN POZO
Grado/Curso: PRIMERO
Paralelo: C
Proyecto: INGLES
|
Nombre de tarea-actividad: Revolución francesa, Compara contrasta , Matriz
|
|
¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso.
Lo
hice de una buena manera intentando traducir toda la información para que
este bien.
|
||
¿Qué crees que muestra este
trabajo de ti?
|
Muestra buena organización en realizar
todas las preguntas que se muestran en la matriz.
|
|
¿Qué aprendiste?
|
Aprendí a realizar unos buenos trabajos que ayudan a reforzar contenidos.
|
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English argumentative text
Freedom of expression
is something very important for the human being, these are actions that
degrade: murder, kidnapping, intimidation, threatens social communicators, as
well as the material destruction of the media, violates the fundamental rights
of people and severely cuts freedom of expression. It is the duty of the States
to prevent and investigate these events, punish their perpetrators and ensure
adequate reparation for victims.
The debate on freedom
of expression and the conflicts it may present is reappearing in many areas of
society around the world, but especially within the university. The
overprotection of students before opinions that can be hurtful seems to be
ending the possibility of arguing.
This is what Mill's
first argument says: "It is possible that the other's opinion is
true," however controversial it may sound. Refuse to listen to the other's
opinion, assuming that you are in error.
Freedom of expression
is never an absolute right, but an aspiration. It ceases to be a right when it
damages something that we all consider important. For example, against racial.
In conclusion, freedom
of expression is something you must have, being able to speak whenever you
want, however you want it would be unpleasant if we could not speak freely, at
all times thinking that we need permission to speak, to be able to express
yourself calmly.
HOJA DE REFLEXIÓN
DE TAREA-ACTIVIDAD
Fecha: 18/6/2020
Nombre y Apellidos: JUAN MARTÍN
POZO
Grado/Curso: PRIMERO
Paralelo: C
Proyecto: INGLES
|
Nombre de tarea-actividad: TEXTO
ARGUMENTATIVO
|
|
¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso.
Lo hice de una manera super buena organizándome con el tiempo para poder terminar.
|
||
¿Qué crees que muestra este trabajo de
ti?
|
Muestra
organización
en ver los diferentes párrafos
y que este bien.
|
|
¿Qué aprendiste?
|
Aprendí a organizar mi tiempo.
Aprendí a realizar textos argumentativos.
|
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HOJA DE REFLEXIÓN
DE TAREA-ACTIVIDAD
Fecha: 19 / 6 /2020
Nombre y Apellidos: JUAN MARTIN
POZO
Grado/Curso: PRIMERO
Paralelo: C
Proyecto: INGLES
|
Nombre de tarea-actividad: RESUMEN
|
|
¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso.
Lo hice de una manera super buena organizando mi
tiempo.
|
||
¿Qué crees que muestra este trabajo de
ti?
|
Muestra
organización
para crear unos buenos trabajos.
|
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¿Qué aprendiste?
|
Aprendí a organizarme.
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PRODUCTO FINAL VIDEO
HOJA DE REFLEXIÓN
DE TAREA-ACTIVIDAD
Fecha: 25 / 6 /2020
Nombre y Apellidos: JUAN MARTIN POZO ROMERO
Grado/Curso: PRIMERO Paralelo: C
Proyecto: INGLES
|
Nombre de tarea-actividad: PRODUCTO FINAL VIDEO
| |
¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso.
Lo hice de una manera super buena organizándome con mi grupo de trabajo para que cada quien haga su trabajo y después poder unir.
| ||
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
|
Muestra organización en mi grupo para crear un buen video.
Muestra responsabilidad para terminar en el tiempo establecido.
| |
¿Qué aprendiste?
|
Aprendí a organizarme con mi grupo.
Aprendí a editar vídeos.
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HOJA DE REFLEXIÓN
DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
Fecha: 26/6/2020
Proyecto: Ingles
Nombre y Apellidos: JUAN MARTÍN POZO ROMERO
Grado/Curso:
PRIMERO Paralelo:
C
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¿Qué es lo que más te ha costado del proyecto?
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Realmente
no existió algo que tuve dificultad, creo que tuve una responsabilidad grande
en realizar todas las actividades que nos pusieron creo que fue muy
importante los aportes de los docentes para que la clase sea más fácil.
|
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¿Salió como esperabas?
|
Salió de
la mejor manera creo que fue un buen proyecto, hice todas las actividades.
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De volverlo a hacer, ¿qué cambiarías?
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Realmente
creo que es muy tarde para cambios, pero creo que fue bien llevado estos últimos
meses, lo único que debimos cambiar de plataforma a Microsoft Teams ya que es
un poco más privadas las salas y evitaríamos que gente dañe el trabajo.
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¿Qué crees que has aprendido?
|
Aprendí
a desenvolverme de una manera enorme en ingles
Aprendí
a realizar investigaciones en ingles.
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